교육팀 : 영어학원 강사 수업 코칭 및 수업 컨설팅

ㆍ외대어학원이 지향하는 바를 알 수 있는 교육 기사를 검색해 보시고 지원해 주시면 좋겠습니다.

https://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=029&aid=0002507191

지원 관련 궁금한 사항은 010-2665-6132 로 문자와 전화로 편하게 연락 바랍니다.

외대어학원 수업 특징

- 한국외대의 축적된 영어교육노하우로 한국학생들에 최적화된 수업 설계

66년 영어교육전통의 한국외대의 영어과, 영어교육과 교수들과 용인외대부고 졸업생들이 참여해서 체계적으로 만들어진 외대어학원 프로그램임. 최신 영어교육학과 인지심리학의 이론을 반영하는 등 체계적인 이론과 빅데이터로 축적된 학원 교육 현장의 목소리가 한데 어우러져 지금의 외대어학원 수업이 디자인되었음. 특히 한국학생들이 학원에서 영어를 배우면서 느끼는 어려움과 두려움을 해결할 수 있도록 수업설계됨.

- 2FFM System (First Five Minutes, Final Five Minutes System) 도입,

수업 시작 후 5분, (First Five Minutes), 수업 종료 전 5분, (Final Five Minutes)은 심리학상 학습효과 극대화 시간임, 초두효과(처음 시작했을 때 기억이 잘 남음), 최신효과(가장 최근했던 경험이 기억에 잘 남음)라도 불리울 정도로, 10분 정도로 짧지만 수업에서 50% 정도의 비중을 차지함, 처음과 끝 5분을 잘 활용할 수 있도록 흥미유발, 질문 통한 배경지식 활성화, 도표 정리, 1분 요약 등을 통해 수업 효과 극대화 추구.

- 학생이 선생님과의 신뢰할 수 있는 케미 형성으로 효과적인 감정코칭

기존 영어학원에서는 학생들의 감정을 충분히 고려하지 않은 경우가 많았음. 수업은 학원시간 중 90~95%정도를 차지하는 등 대부분을 차지함, 마음에 드는 좋은 선생님을 만나면 그 과목도 좋아지고, 싫은 선생님을 만나면 그 과목도 싫어지는 경험을 학창시절 경험이 다들 있음. 외대어학원에서는 수업 중 학생들과 선생님이 ‘신뢰할 수 있는 케미’를 형성할 수 있는 가이드라인과 권장사항 교육 등 다양한 장치들을 하고 있음.

- 의미있는 질문 중심의 한국형 유대인 학습법 – 마이셀프학습법 반영

한국에서 수업 중 질문을 자유롭게 하는 것이 익숙하지 않음. 초등 저학년까지만 해도, 수업 중 질문이 많았지만, 초등학교 고학년, 중학생이 되면서 어느 새 질문 빈도는 급격히 줄어듦. 질문이 새로운 배움의 시작이라는 것을 잘 모르고, 어떤 질문이 배움에 도움이 되는 좋은 질문인지 잘 모르는 결과라고 할 수 있음. 외대어학원은 유대인 학습법에 따라 학생들이 자발적으로 자연스럽게 질문할 수 있는 수업환경을 조성하고 있음.

- 원어민 강사의 한국 학생의 특성 이해를 바탕으로 한 소통형 수업 진행

원어민 강사의 경우 문화적 차이로 인해서, 한국학생의 정서를 이해하지 못해 효과적인 수업을 못하는 경우가 있음. 따라서 원어민 강사들이 활용 가능한 영어수업 체크리스트와 수업 세부 가이드라적인 배경에 대한 이해와 더불어 수업에 임하는 바람직한 자세와 세부 효과적인 수업 스킬 및 소통법에 대한 이해하기 쉽게 내용을 구성하였음.