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[당첨자 발표] HR연구소 10월 설문조사 당첨자 안내

안녕하세요. 사람인입니다.

 

이벤트 당첨을 진심으로 축하드립니다!

사람인 정서인지능력 검사 설문에 참여해주셔서 감사드리며, 

아래와 같이 당첨자 및 경품 안내 드립니다.

 

 

▶당첨자 대상 

- 10월 8일 ~ 10월 12일까지 이벤트 참여자 중 랜덤 추출 20명 

 

 

▶경품 발송 일정 안내

- 스타벅스 기프티콘 카페라떼 1개 20명

- 2020년 10월 28일 

 

 

▶당첨자 확인: Ctrl+F 입력 후 검색하시면 간편하게 확인 가능합니다. 

 

※ 스타벅스 기프티콘(카페라떼) 1개

 

방*주 010-****-1013

신*정 010-****-4278

김*정 010-****-1203

박*원 010-****-9832

양*희 010-****-0930

오*미 010-****-2033

구*경 010-****-3263

정*    010-****-3695

오*기 010-****-4454

문*영 010-****-2325

이*현 010-****-7087

윤*훈 010-****-8157

김*욱 010-****-9996

최*철 010-****-1701

문*봉 010-****-5696

이*린 010-****-9139

장*호 010-****-1010

이*준 010-****-3192

송*호 010-****-2107

서*호 010-****-2242

 

당첨을 축하합니다!

 

 

 

***

10월 심리검사 결과 

HR연구소의 10월 설문은 학습 유형에 따른 개인의 문제 해결 전략을 확인하기 위한 설문이었으며 총 470명이 참가했습니다. 

 

본 설문을 분석한 결과는 다음과 같습니다(이론적 배경에 대한 설명은 하단의 <이론적 배경>을 참고해 주시기 바랍니다).

  1. 실용주의적 학습가는 문제 상황을 경험할 경우 적정 수준의 감정을 표현하지만 굳이 상황을 긍정적으로 해석하지는 않습니다. 가끔 감정적인 공감과 같은 도움을 요청할 수 있습니다.
  2. 이론적 학습가는 이성적인 판단을 통해 문제를 해결하려 합니다. 굳이 상황을 긍정적으로 해석하려고 하지 않고 감정적 변화가 있어도 쉽게 표출하지 않습니다.
  3. 활동적 학습가는 문제 발생 순간의 감정에 집중합니다. 상황을 긍정적으로 해석하려 하지만 감정적인 공감과 도움이 필요할 수 있습니다.
  4. 성찰적 학습가는 적당한 이성적 판단과 감정적 판단을 사용하여 문제를 해결하려 합니다. 문제 상황으로 인해 느껴지는 감정을 주변에 표현하는 때도 있으며 감정적 공감과 같은 도움을 요청할 수도 있습니다.

  

부가 설문을 분석한 결과는 다음과 같습니다.

  1. 신입으로 취업을 준비하고 있는 사람들은 재직자들보다 문제에 대한 대처를 보류하는 편입니다. 이들은 자신이 겪는 문제와 같은 문제를 어떻게 해결했는지에 대한 조언과 같은 실질적인 도움이 필요할 수 있습니다. 
  2. 재직자들은 신입으로 취업을 준비하고 있는 사람들에 비해 문제 상황을 긍정적으로 재해석하여 성장하려 하지만 동시에 감정적인 도움이 필요할 수 있습니다.
  3. 경력이 긴 사람일수록 능동적으로 문제 상황에 대처하려고 합니다.
  4. 이직을 미루는 이유에 대한 응답의 상위 빈도 키워드는 다음과 같습니다. 

#경제  #현실  #상황  #여건  #준비  #금전  #미래  #부족

  

 

<이론적 배경> 

Metallidou와 Platsidou(2008)는 Kolb(1985)의 학습 유형을 바탕으로 개인의 문제 해결 전략을 예측할 수 있다고 합니다. HR연구소에서는 이들의 연구에 근거하여 개인의 학습 유형이 실생활에서 개인의 문제 해결 방식을 유의미하게 예측해줄 수 있는지 살펴보기 위해 해당 설문을 기획했습니다.

 

Kolb의 학습 유형(Learning Style)은 학습자의 특성에 따른 학습 정보 지각 및 처리 방식에 대한 이론입니다. 학습 유형에 따라 효율적인 교수법, 신념, 문제 해결 전략 등이 달라진다고 알려져 있습니다(윤회정 등, 2014; 이신동, 2005; 최준섭, 임미가, 2017). 본 설문에서 측정한 학습 유형 및 정의는 다음과 같습니다. 

 

 학습 유형

정의 

실용주의자(Pragmatist)

현실 적용 가능한 지식에 대한 학습 선호 

이론가(Theorist)

논리적이고 체계적인 학습 방식 선호

활동가(Activist)

구체적인 경험을 통한 학습 방식 선호

성찰자(Reflector)

관찰하고 숙고하는 학습 방식 선호

  

 

Carver의 대처 전략(Coping Strategies)은 문제 상황을 해결하기 위한 개인의 행동 유형에 관한 이론입니다. 대처 전략에 따라 학교나 회사에 대한 적응, 스트레스 관리 등을 예측할 수 있습니다(Lambert 등, 2008; 이옥주, 2002; 이옥주, 2003). 본 설문에서 측정한 대처 전략 및 정의는 다음과 같습니다.

 

 학습 유형

정의 

 계획 세우기

문제의 해결 방법을 고민

 능동적 대처

고민하기보다 즉각 처리

 순응

문제 상황을 바꿀 수 없다는 사실을 수용

 감정에 집중 및 표현

문제 상황에 관해 많은 심적 고통을 느끼고 그 감정을 표출

 대처 보류

필수적인 것이 아니라면 문제 상황 해결을 최대한 보류

 긍정적 재해석 및 성장

상황을 긍정적으로 해석하고 그 안에서 배움을 얻음 

 감정적 도움 요청

문제로 인한 자신의 감정을 주변 사람들에게 공유

 현실적 도움 요청

당면한 문제의 해결 방법에 대한 조언 요청

 

  

***

 

설문조사 응답 데이터는 순수하게 통계 분석 및 연구 목적으로만 사용되며, 개인 정보는 철저히 보호됩니다.

 

***

 

당첨을 다시 한번 축하드리며, 앞으로도 많은 참여 부탁드립니다.

 

  

감사합니다.

 

면접
방문자수 1위 사람인